Sainte Aurélie : Semestre 1, partie 2

La suite des ateliers – 

CM1 et CM2

Voici la suite des ateliers proposés aux élèves de CM1 et CM2. Si vous n’avez pas encore découvert la première partie, vous pouvez y accéder en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Partie 1 

Atelier 4 : La motorisation

Lors de cet atelier, les enfants ont été invités à construire, par binôme, un véhicule à trois roues. L’objectif principal était de comprendre comment faire avancer un robot en ligne droite, mais aussi comment le faire tourner avec précision.

Les enfants se sont initiés à la programmation des moteurs, en apprenant à les faire fonctionner simultanément tout en ajustant leurs valeurs de vitesse et de rotation en fonction du résultat souhaité. Ils ont ensuite conçu un programme permettant au robot de se déplacer en formant un carré, mobilisant ainsi logique, rigueur et coordination.

Objectifs et apprentissages :

• comprendre le principe de la motorisation et de la transmission du mouvement ;
• appréhender les angles de rotation et les trajectoires (ligne droite, virage, carré) ;
• programmer plusieurs moteurs en parallèle avec des paramètres différents ;
• structurer une séquence de déplacements préprogrammée ;
• travailler en binôme, partager les rôles et communiquer efficacement ;
• expérimenter, tester, observer et ajuster un programme par essais-erreurs ;
• développer la logique et la pensée algorithmique.

Atelier 5 : Réaliser un coffre

Les enfants ont eu pour défi de réaliser un coffre destiné à protéger ou enfermer un objet. Sans notice de montage, ils devaient imaginer et construire une boîte fonctionnelle en trois dimensions, intégrant au minimum un moteur ou un capteur.

Ils ont dû réfléchir à la structure, à l’ouverture du coffre, ainsi qu’à l’intégration d’un mécanisme motorisé ou d’un capteur, tout en respectant une quantité de pièces limitée. Cet atelier a sollicité leur créativité, leur sens de l’organisation et leur capacité à résoudre des problèmes concrets.

Objectifs et apprentissages :

• imaginer, concevoir et réaliser une structure en 3 dimensions ;
• réfléchir à la fonction d’un objet et à son usage ;
• optimiser l’utilisation du matériel disponible ;
• intégrer un capteur ou un moteur dans une construction ;
• réaliser un programme simple lié à une action (ouvrir, fermer, déclencher) ;
• développer l’autonomie, la prise d’initiative et la résolution de problèmes.

Atelier 6 : Réaliser un premier schéma

Lors de cet atelier, les enfants ont été invités à concevoir un robot librement, sans modèle imposé. Avant de construire, ils ont d’abord réalisé un schéma sur papier, représentant la forme de leur robot, ses éléments principaux et son fonctionnement.

Ils ont ensuite tenté de reproduire leur dessin en construction réelle, en respectant deux contraintes : intégrer au minimum un capteur ou un moteur et utiliser uniquement le matériel disponible dans la boîte. Cet atelier a permis de faire le lien entre idée, représentation et réalisation concrète.

Objectifs et apprentissages :

• apprendre à concevoir un projet à partir d’un schéma ;
• passer de la représentation graphique à la construction réelle ;
• développer l’imagination et la créativité technique ;
• anticiper les contraintes matérielles et techniques ;
• structurer sa réflexion avant de construire ;
• renforcer l’autonomie et la confiance en ses idées ;
• réinvestir les compétences acquises lors des ateliers précédents.

Écrit le 20/01/2026 - SIX Michel